我們在一起(下)－智喜團體

我們在一起(下) 文/蔣英瓊/四川外語學院三年級學生

除了學生，那裏的老師也是我牽掛的主題。看到多傑校長、阿寶老師還有肖尚村小的格紮旺索校長等等和學生們一起同進退，關心學生吃住玩，像照顧自己的孩子一樣照顧著每一個學童，我的心裏是很感動和欽佩的！

孩子們喜歡繞著多傑校長和阿寶老師轉。(照片提供: 陳竹台)

甯剛老師得了腦膠質瘤和肝包蟲那麼重的病，卻依然走不開，要給孩子們上課，放電影，要教其他老師多媒體使用等等，這些都是他的牽掛！而他也是我們的牽掛！

甯剛老師和智喜團體的隊員們。(照片提供: 陳竹台)

這是甯剛老師寫的校訓，他絕對是個書法高手，這些校訓樸實但是真摯，全校師生都在認真踐行著。（照片提供：蔣英瓊）

雖然尕桑老師作為青海民族大學的青年才俊來到覺拉教書，讓我重新覺得有了希望；但是我明白，這些還遠遠的不夠。

右邊是正式老師-尕桑，中間是代課老師-東珠，她的月薪只有人民幣500元。

(照片提供: 陳竹台)

師資力量的薄弱是限制覺拉長遠發展的重大瓶頸。聽說還有更多的村小將會合並到覺拉中校，之後覺拉中校如何管理學生，激發老師的工作熱情和提高上課品質都是迫切需要解決的問題。

和在覺拉中校短期支教的“愛心之家”老師交流過，短短10多天或者一個月左右的支教行為，其實並幫不了孩子多少，相反的還會阻礙他們的教學正常發展，所以我一直是不贊成短期支教的。

但是，他們要如何才能得到有愛心、有責任心、願意在此常駐的老師呢？這還需要智喜團體的努力，學校的努力，更重要的應該是政府的努力。給願意留校支教的老師高一點工資，好一點的生活環境，解決好老師們的後顧之憂。我相信人性本善，應該會有熱血的青年加入到覺拉的發展中來。

傍晚在操場上吃著麵條當晚飯。(照片提供: 陳竹台)

另外，除了需要漢族老師來支教，幫助他們完成漢語課程的教育；我們還得想辦法提升藏族老師雙語教學水準的能力，培訓他們一些科學的方法來管理班級，並減輕他們的負擔，讓他們承擔好教育孩子民族文化特色的責任，讓孩子們為自己是藏族人而感到自豪和驕傲。

亮麗的傳統藏服，色彩鮮豔，這在歷年文化節穿上它是藏人的榮耀。校長請求，資助學校傳統藏服；這是智喜團體明年的大項目，希望透過大家的努力，讓學校藏文化民族特色能傳承下去。（照片提供：蔣英瓊）

最後說一下學校的硬體和軟體設施建設。待到明年，我相信孩子們就都會搬進新的教室和寢室，使用上新的廣播系統和洗漱台；加上水泥地面的建設，他們也不用下雨天就像泥巴裏長出來的孩子一樣滿身泥漿。這是智喜的功勞，也是學校硬體上的重大突破。然而，他們還需要車，還需要塑膠跑道，還需要更多人人都要會操作的電腦、、、、、、。